Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT)

Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT) er en interkommunal tjeneste for Holtålen og Røros. Tjenesten er kommunens sakkyndige organ i spørsmål om individuell tilrettelagt opplæring i skole og spesialpedagogisk hjelp i barnehage.

PP-tjenesten har logoped som utfører utredning og oppfølging innen fagfeltet logopedi.

Tjenesten har spesialpedagoger som jobber utøvende med å gi spesialpedagogisk hjelp i barnehagene i Røros kommune.

SIST OPPDATERT: 21.10. 2024 - 14:45

[easy-social-share]

Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT)

PP-tjenesten hjelper barnehager og skoler med å legge til rette for barn og elever med behov for tilrettelegging. Hensikten er at de får et inkluderende, likeverdig og tilpasset pedagogisk tilbud.

PP-tjenesten skal samarbeide med og støtte barnehagene og skolene i det forebyggende arbeidet, for å gi et inkluderende opplæringstilbud til barn og unge som kan ha behov for tilrettelegging av opplæringa. PP-tjenesten bistår også barnehager og skoler med kompetanse- og organisasjonsutvikling, og utarbeider sakkyndige vurderinger av barn og elevers særlige behov. Det står i barnehageloven § 33 og opplæringsloven § 11-13.

PP-tjenestens forebyggende arbeid handler om å støtte og veilede barnehager og skoler i arbeidet med å vurdere barn og elevers behov for tilrettelegging, og å sette inn tiltak så tidlig som mulig når det er behov. Målet er at barnehage- og opplæringstilbudet blir så inkluderende og godt tilrettelagt som mulig.

PPT hjelper barnehager og skoler med kompetanse og organisasjonsutvikling, slik at de lykkes med å tilrettelegge for barn og elever. Dette kan være å bistå barnehagene og skolene i utviklingsprosjekter, i tverrfaglig samarbeid, informere om hjelpeinstanser, styrke foreldrenes, barnehagens og skolens kompetanse på faglige og sosiale tema, hjelpe skoler med struktur og organisasjon.

Sakkyndig vurdering

PP-tjenesten utarbeider sakkyndig vurdering for barn og elever som kan ha behov for spesialpedagogisk hjelp i barnehagen eller individuelt tilrettelagt opplæring i skolen. Den sakkyndige vurderingen baserer seg på en helhetlig vurdering, og skal gi barnehagene og skolene et godt grunnlag for å tilrettelegge barnehage- og opplæringstilbudet til å møte barnet eller elevens behov. Som hovedregel sender barnehagen og skolen henvisning til PP-tjenesten. Foreldrene eller eleven må samtykke i henvisningen og barnet eller eleven skal bli hørt.

PPT utarbeider sakkyndige vurderinger i saker som handler om

Spesialpedagogisk hjelp og individuelt tilrettelagt opplæring

Tidlig eller utsatt skolestart

Fritak fra opplæringsplikten

Hvordan få hjelp fra PPT?

PPT samarbeider tett med barnehagene og skolene. Hvis foresatte er bekymret for eget barns utvikling eller opplæring skal de som hovedregel ta kontakt med barnehage og skole. PPT og barnehage/skolen vil samarbeide om å vurdere hvilken hjelp barnet og eleven vil ha behov for, og igangsette tiltak ut fra dette.

For skolen gjelder: Skolen kan selv vurdere og gjøre vedtak om elever har behov for personlig assistanse og fysisk/teknisk tilrettelegging. Ved behov for individuelt tilrettelagt opplæring skal PP-tjenesten skrive en sakkyndig vurdering. Saken henvises da fra skolen med samtykke fra foreldre. Viser til opplæringsloven kapittel 11 og Veileder for tilpasset og individuell tilrettelegging (Udir).

Samarbeid

PP-tjenesten samarbeider tverrfaglig med andre tjenester på lokalt nivå. Lokale samarbeidspartnere kan blant annet være barneverntjenesten, helsetjenesten, Barne og ungdom psykiatrisk poliklinikk (BUP).

PP-Tjenesten samarbeider også eksternt med statlige tjenester som Statped, universitet og høyskolesektoren, spesialisthelsetjenesten, blant annet Habiliteringtjenesten for barn og unge (HABU).

Opplæringslova

Barnehageloven

Veilederen for tilpasset opplæring og individuell tilrettelegging